====== Einführung in Scratch Unterstufe ======

===== Kurzbeschreibung =====

Material und Planung einer Einzelstunde "Einführung in Scratch Unterstufe".

==== Keywords ====

Scratch, Unterstufe, NMS, 5. Schulstufe, Neue Mittelschule, 1.Klasse, 2.Klasse\\

==== Anwendungskontext ====

Geeignet für:  Schulunterricht

==== Zielgruppe ====

  * Alter: 10-12
  * Schulform und Fach: Informatik(Unverbindliche Übung in der Unterstufe)
  * Schulstufe: 1. und 2. Klasse NMS
  * Gruppengröße: 0-15
  * (zusätzlich Integration) Sprachkenntnisse Deutsch: Grundkenntnisse/Fortgeschritten ''eines davon auswählen, das andere löschen''

==== AutorInnen und Enstehung ====

  * AutorInnen: Martina Landman
  * Rückfragen bitte an: Martina Landman ([[mailto:a01226269@unet.univie.ac.at|a01226269@unet.univie.ac.at]])
  * Lehrveranstaltung: 051968 PS Unterrichtsbeobachtung und Vorbereitung (2018S) und 051969 UE Supervision und Erfahrungssicherung (2018S), Sommersemester 2018, bei Prof. ao. Univ.-Prof. Dipl.-Ing. Dr. Renate Motschnig, Mag. Dr. Reinhard Bauer, MA und Christian Gatterer, BEd M.Ed.
  * Datum der Erstellung: 06.06.2018
===== Vorraussetzung =====

Für das Konzept müssen die folgenden Vorraussetzungen von Lernenden und Lehrenden erfüllt sein.

==== Seitens der Lehrenden ====

  * Kenntnisse der Lehrenden:
    * Kenntnis 1 Grundkenntnisse der visuellen Programmiersprache Scratch
  * Vorbereitungsaufwand: 0.5 Std
  * Raum und Ausstattung:
    * Beamer 
    * PC's/Laptops
  * Software:
    * Aktueller Webbrowser
    * Adobe Flashplayer
    * [[https://scratch.mit.edu/]]

==== Seitens der Lernenden ====

=== Vorwissen ===
SchülerInnen benötigen folgenes Vorwissen:\\
Kein Vorissen über Scratch notwendig, aber Grundkenntnisse in der Bedienung eines PCs.
=== Notwendig ===
  * Computer starten können
  * Webbrowser bedienen
  * Standardbegriffe kennen ("etwas anklicken", "etwas hinüberziehen", "schließen", "öffnen", "speichern" usw.)

===== Beschreibung =====

==== 1. Einheit ====
Mit den Schülern und Schülerinnen wird gemeinsam erarbeitet, was ein Ereignis (Bedingung) und was eine Wiederholung (Schleife) ist anhand zweier kurzer Beispiele die gemeinsam am Computer erarbeitet werden.
  * „Katze ins Bett bringen“ : In diesem Beispiel wird die Katze in Scratch durch Zuweisung der Pfeiltasten auf der Tastatur „ins Bett gebracht“ ({{ :wiki:praktische_informatik:einfuehrung_in_scratch_unterstufe:aufgabe1_katze_ins_bett_bringen.pdf |Datei 1: KatzeInsBett_Bedingung}})
  * Neue Figur hinzufügen
Selbstständige Übungssequenz:
  * Die Tasten w,a,s,d für die zweite Figur ebenfalls mit Richtungen zuzuweisen. Das Aufgabenblatt ist für den Beamer gedacht. ({{ :wiki:praktische_informatik:einfuehrung_in_scratch_unterstufe:wasd_fuer_schuelerinnen.pdf |Datei 2: Richtungstasten_WASD}})
Danach folgt wieder eine gemeinsame Erarbeitungssequenz:
  * Muster zeichnen: In diesem Beispiel wird mit der Stiftfunktion gezeigt, dass man durch eine Schleife hübsche und bunte Muster erstellen kann ({{ :wiki:praktische_informatik:einfuehrung_in_scratch_unterstufe:aufgabe2_muster_zeichnen.pdf |Datei 3: Muster_Zeichnen_Schleife}}).

===== Planungsmatrix =====
{{ :wiki:praktische_informatik:einfuehrung_in_scratch_unterstufe:planungsmatrix_scratch_unterstufe.pdf |Planungsmatrix}}

===== Verankerung im Lehrplan =====
Verankerung in den DigiKomp8:
[[https://digikomp.at/index.php?id=557&L=0|digi.komp8 - Das Kompetenzmodell Informatik Unterstufe]]\\
4.3 Automatisierung von Handlungsanweisungen
  * Ich kann eindeutige Handlungsanleitungen (Algorithmen) nachvollziehen und ausführen.
  * Ich kann einfache Handlungsanleitungen (Algorithmen) verbal und schriftlich formulieren.
  * Ich kann einfache Programme in einer geeigneten Entwicklungsumgebung erstellen.


===== Lehr- und Lernziele =====

=== Könnensziele ===
Die Schülerinnen und Schüler können…
  * Bereiche und Situationen in denen Programme verwendet werden
  * Tasten einer bestimmten Aktion zuordnen
  * die verschiedenen Bereiche Bewegung, Aktionen und Malstift unterscheiden
  * den Hintergrund verändern und eine Figur hinzufügen bzw. veränder
  * das Scratch Programm abspeichern und wieder hochladen, um es weiter zu bearbeiten
=== Wissensziele ===
Die Schülerinnen und Schüler wissen…
  * was Scratch ist
  * dass Scratch vereinfachtes Programmieren ist
  * dass es eine Wiederholung (Schleife) gibt
=== Verstehensziele ===
Die Schülerinnen und Schüler verstehen…
  * dass ein Computerprogramm von oben nach unten abgearbeitet wird


===== Handbuch für Lehrende =====

Genaues Unterrichtskonzept das im Zuge der Lehrveranstaltung 051968 PS Unterrichtsbeobachtung und Vorbereitung (2018S) entstanden ist:
{{ :wiki:praktische_informatik:einfuehrung_in_scratch_unterstufe:unterrichtskonzept.pdf |Schriftliches Unterrichtskonzept}}

===== Evaluation und Zielerreichung (Leistungbeurteilung) =====

Die Schülerinnen und Schüler werden durch die zwischendurch stattfindenden Übungssequenzen bewertet und die Lehr- und Lernziele werden dadurch, und durch zwischendurch stattfindenden Fragen an die Schüler kontrolliert.

===== Lehr- und Lernmaterialien  =====

{{ :wiki:praktische_informatik:einfuehrung_in_scratch_unterstufe:aufgabe1_katze_ins_bett_bringen.pdf |Datei 1: KatzeInsBett_Bedingung}}\\
{{ :wiki:praktische_informatik:einfuehrung_in_scratch_unterstufe:wasd_fuer_schuelerinnen.pdf |Datei 2: Richtungstasten_WASD}}\\
{{ :wiki:praktische_informatik:einfuehrung_in_scratch_unterstufe:aufgabe2_muster_zeichnen.pdf |Datei 3: Muster_Zeichnen_Schleife}}
 
===== Weiterführende Materialien =====

[[https://scratch.mit.edu/|Homepage Scratch]]

==== Hilfreiche Links ====

  * [[https://scratch.mit.edu/]]

===== Quellen =====

Arbeitsblätter und Übungen sind selbst erstellt mit dem Online-Editor auf [[https://scratch.mit.edu/]].

===== Kategorien =====

[[wiki:Praktische Informatik:Einführung in Scratch Unterstufe:teachingmaterials|Unterrichtsmaterialien]]\\
[[wiki:Praktische Informatik:Einführung in Scratch Unterstufe:internalteachingmaterials|interne Unterrichtsmaterialien]]

{{tag>NMS 1.Klasse Programmieren Scratch Unterstufe}}

~~DISCUSSION~~